Im pädagogischen Alltag fallen Kinder oft durch Verhaltensweisen auf, die auch Fachkräfte als herausfordernd und persönlich als be- oder auch überlastend erleben. Trotz guter Fachkompetenzen entstehen Zweifel und Unsicherheiten, gerade wenn Situationen sich häufen und eskalieren.
Für Einzelne und Teams entstehen dadurch mehrfache Herausforderungen in Verbindung mit hohen Ansprüchen an sich selbst: Sie wollen das einzelne Kind gut begleiten und zugleich die Gruppe, Abläufe, Aufsicht, Elternkommunikation und eigene Belastungsgrenzen im Blick behalten.
Sie suchen dringend diejenige Unterstützung, die
"vorhandene Handlungskompetenzen wertschätzt,
"die eigene Belastungsgrenze beachtet,
"Zweifel in konstruktive Reflexion überführt,
"fachliche Beobachtungskompetenzen durch sonderpädagogisch fundierte Sichtweisen erweitert,
"einen Perspektivwechsel ermöglicht, der neue Handlungskompetenzen aufbaut und letztlich
"individuelle Lösungen für Kinder findet.
Mein Fortbildungsangebot setzt genau dort an: es baut auf aktuellen sonderpädagogisch fundierten Konzepten zur Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen auf:
"Aufbau und Aufrechterhaltung stabilisierender Beziehung
"Berücksichtigung von Grundbedürfnissen
"Verbalisieren von Gefühlen
"reflektierte Co-Regulation von Emotionen
"reflektierte Formen eigener Abgrenzung als pädagogische Fachkraft
"kindgerechter Umgang mit Konflikten
Im Vorfeld verschaffe ich mir einen Überblick über Ihre konkrete Situation unter Beachtung der üblichen Verpflichtungen zum Datenschutz und zur Verschwiegenheit. Meine Workshops wechseln zwischen Inputs und der Reflexion ihrer eigenen Fallbeispiele. Sie entwickeln gemeinsam Lösungen, die sie bis zur Folgeveranstaltung erproben, sie beobachtend reflektieren und dann dort Unterstützung erhalten, um notwendige Veränderungen und Weiterentwicklungen vornehmen zu können.
Ziel ist eine tragfähige und nachhaltige Veränderung ihrer Situationen mit den Kindern.